РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС СПО по ТОП-50

• 1. Стандарты ФГОС СПО по ТОП-50: задачи внедрения, сложности, перспективы
• 2. Требования к преподавательскому составу образовательной организации
• 3. Инновационные технологии и методы обучения: новые подходы, стратегия. Преимущества: эмоциональная включенность, мотивация к деятельности, снятие нервной нагрузки
• 4. Особенности использования различных форм активности в процессе обучения
• 5. Практическое использование инновационных методов
• 6. Деловая игра с участниками тренинга

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

• 1. Классификация инновационных форм обучения: кейсы, обучающие игры (деловые и ролевые), разминки, работа в малых группах и т.д.
• 2. Технология модерации как метод формирования у обучающихся нацеленности на достижение результата.
• 3. Методы фасилитации: дискуссия, мозговой штурм, «Пять Почему», техника Open Space и др.

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ В СИСТЕМЕ ФГОС СПО

• 1. «Портрет» современного выпускника в контексте реализации ФГОС СПО по ТОП-50
• 2. Практическое использование инновационных методов обучения в формировании необходимых компетенций обучающихся
• 3. Системно-деятельностный подход как методологическая основа образовательного процесса
• 4. Образовательные программы с учетом требований ФГОС СПО
• 5. Индивидуальные проект как особая форма организации деятельности учащихся

ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ИНТЕРАКТИВНОГО ЗАНЯТИЯ

• 1. Поиск идей для интерактивного занятия под разные задачи: оценка компетенций, обучение. Сбор идей «2х4х8».
• 2. Создание модуля интерактивного занятия: определяем концепцию, выбираем основные методы и инструменты.
• 3. Технология включения в занятие мини-лекции, дискуссии, мозгового штурма как средства мотивации учащихся.
• 4. Обратная связь как основной инструмент при работе с группой.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

    
• Участники тренинга создают прототип инновационного занятия по выбору. Определяют цели, задачи,
  методы, желаемые результаты, пишут сценарий занятия. Занятие проводится и тестируется на
  тренинге. В ходе симуляции занятия участники получают обратную связь. В результате формируется
  реестр готовых к проведению занятий.